幼儿园饲养蚂蚁教案

教学目标：

1、通过寻找蚂蚁的活动，引导学生观察并描述蚂蚁生活的环境。

2、通过饲养蚂蚁的活动，知道蚂蚁生长需要的一些基本条件。

3、引导学生研究蚂蚁，了解有关蚂蚁的知识，发现蚂蚁更多的生活习性和需求。

4、引导学生在活动中相互合作、共同探讨，交流自己的发现和结论。

5、引导学生保持对大自然的好奇心，喜欢大自然中的动物植物，知道动植物对大自然的重要性。

教学重点：引导学生通过寻找蚂蚁、饲养蚂蚁和研究蚂蚁一系列活动，了解有关蚂蚁的知识，知道蚂蚁生长的基本条件。

教学难点：引导学生亲自参与寻找蚂蚁和饲养蚂蚁的实践活动，仔细观察，了解蚂蚁的有关知识。

教学准备：

1、寻找蚂蚁要用到的容器、面包屑或糖、小毛刷子或吸管等材料。

2、饲养蚂蚁要用到的泥土、铲子、广口瓶、黑布、水、一些果皮饼干屑等。

3、有关蚂蚁的一些图片及资料、多媒体课件等等。

预习要求：观察我们周围哪些地方有蚂蚁，初步了解蚂蚁生活的环境；查阅资料，了解有关蚂蚁的知识。

教学过程：

一、导入新课

1、出示蚂蚁的图片，引导学生看一看：同学们，这是什么？你们认识吗？（蚂蚁）大家知道蚂蚁生活在什么地方？吃什么？喝什么吗？今天这节课我们就来研究蚂蚁。

2、揭示课题：8、养蚂蚁

二、找蚂蚁

1、教师引导：同学们，蚂蚁生活在什么地方呢？让我们先去找一找蚂蚁吧。

在找蚂蚁之前，我们先来探讨一下，蚂蚁可能生活在哪里？我们到哪里才会找到蚂蚁？（大树下、石头缝里、草丛中……）

2、我们找蚂蚁，用什么办法把蚂蚁引出来呢？

学生通过讨论交流，知道蚂蚁喜欢糖和面包屑，因此可以通过食物把蚂蚁引出来。

3、教师强调在寻找蚂蚁过程中的注意点：找到蚂蚁的时候，不要用手去触摸，要用刷子或吸管。同小组的同学要互相合作，互相帮助，共同完成找蚂蚁的任务。

4、教师将学生分成小组，引导学生带上工具，如容器、小毛刷子、吸管、一些糖或者面包渣，到校园里去寻找蚂蚁。

5、学生找蚂蚁的过程中，教师巡视，了解学生找蚂蚁的情况，并提醒学生注意安全，注意方法。

6、学生找到蚂蚁之后，回到教室继续上课。

7、展示本小组的活动成果。看一看哪个小组寻找到的蚂蚁又多又快。

8、教师对合作比较好的小组和完成任务较好的小组进行表扬。

9、教师引导：找到了蚂蚁，我们打算把它饲养起来，那么该怎样养蚂蚁呢？下面我们继续学习。

三、养蚂蚁

1、教师引导：同学们，养蚂蚁对我们来说非常陌生，我们怎样才能把蚂蚁养好呢？

2、学生根据课前搜集到的资料，探讨养蚂蚁的方法。

3、教师在学生介绍的基础之上加以补充并相机出示有关饲养蚂蚁的注意点：

蚂蚁喜欢黑暗的地方，所以它的巢穴应该是黑暗的。

蚂蚁的食量是很小的，每日每只约为0.1毫克，一般每隔3到5天喂一次食，喂食的时候以昆虫为主，可以加上动物性蛋白质食物，我们平时吃的肉类食品、饭粒什么的也可以。

蚂蚁最适宜的生长繁殖温度为22℃到37℃，不宜过冷或过热。

4、出示课本上养蚂蚁的步骤及方法，引导学生仔细的读一读，初步了解养蚂蚁的方法及步

动物饲养属于什么教学方法

应该是添鸭式教学，只有反复重复交才能学会。

锦鲤的饲养与繁殖教案

在饲养过程中，可以遵循步骤慢、快、慢，也就是说开始可以少一些，如果鱼吃了饵可以加快速度，然后降低饵料的投速，鱼上就满了7百分之八十。如果你发现有剩余的材料，及时去除，以免污染水。

定期更换新水是保证水质良好，减少氨氮、亚硝酸盐等有毒有害物质的有效途径。当水的温度高于20℃，锦鲤强热，垃圾的增加，此时应每天开放的锦鲤池和滤池底部的水排放口，位移将根据出水水质干净，然后加入新水的量。低于200C，根据3至5天的水质，排放也将取决于污水的质量。

养殖锦鲤可以用自来水、井水、泉水、河水、水库水、无污染的要求，对6.6-8pH值。当养锦鲤的水从自来水，应该用自来水处理。二是加入硫代硫酸钠（小苏打）自来水，每口2-3克。应注意使用井水温度差异的时候，当水的温度突然变化，锦鲤疾病通过调整本身容易引起，特别是高温低温，很容易造成锦鲤，在超过10°C以上冷水温度的突变，会导致一个很短的时间，大量的死亡。

鲤鱼的繁殖

锦鲤是卵生繁殖鱼类，一般锦鲤在适宜的繁殖年龄时，就会自行配对，成熟的雄性锦鲤应达到4～8岁，雌性锦鲤需要达到5岁以上最好。同时还需要注意繁殖的锦鲤，个体应平均在60厘米以上。在锦鲤繁殖期间，需要将饲养水温升到18～25度，并且还需要将水质PH值调节到7.2～7.4。然后再按照雌雄锦鲤比例1：2放入独立的繁殖缸中，进行充氧繁殖。在锦鲤的强化培育期间，食欲最为旺盛，应多喂食蛋白质含量较高的饲料，同时还应该喂青饲料，例如大白菜，菠菜、浮萍等补充维生素，增加卵巢发育。

中班植物角饲养乌龟教案及反思活动反思

中班植物角饲养乌龟教案及反思活动，幼儿园的活动室里面有图书角，植物角等等，配合孩子们认识增长知识，在植物角中的小乌龟，老师，首先把幼儿领到植物角中，观察里面的小乌龟，小乌龟的颜色和它的形状，告诉小朋友小乌龟喜欢在什么地方呆着？还喜欢吃什么？

老师都要讲给幼儿小朋友听，对乌龟有更全面的了解